論文編號:JY991  論文字?jǐn)?shù):6553,頁數(shù):05

新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析

[摘 要]新課程教學(xué)已走進(jìn)小學(xué)，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何正確理解新課程理念，樹立正確小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀，開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)及評價成為目前首要思考與解決的問題。本文針對現(xiàn)實數(shù)學(xué)教學(xué)的實際狀況與新課程理念的沖突，明確作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該建立起的新的教學(xué)理念，展開具體教學(xué)實踐策略的分析，特別強調(diào)了對數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)樹立正確的評價理念與采取的態(tài)度方法。由此進(jìn)行對新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與策略、評價分析，以求與同行的商榷。
[關(guān)鍵詞]課程改革   理念   數(shù)學(xué)教學(xué)   特性   策略   評價

 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為數(shù)學(xué)教學(xué)樹立了新理念、提出了新要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正在發(fā)生巨大的變化，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極、迅速地反思過去和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，理解新的數(shù)學(xué)課程理念，建立起新的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀。