論文編號:JY1070  論文字?jǐn)?shù):4789,頁數(shù):04

 淺談學(xué)校的激勵方式
摘要：當(dāng)今社會，要把一所學(xué)校辦好，全面推進(jìn)實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，取決于學(xué)校的管理工作。而管理的核心是人的管理，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本校教師的管理。一方面，要讓他們服從學(xué)校的各種安排、管理與調(diào)配等；另一方面，又要讓他們能夠全身心地投入教學(xué)工作中去。在這個過程中，要提高教師的工作積極性，就需要運用現(xiàn)代管理中的激勵理論和方法。
前言—激勵是提高教師積極性的重要手段
教師是學(xué)校工作的主體，教育方針、政策的貫徹，教育教學(xué)質(zhì)量的提高，最終取決于教師的工作質(zhì)量，而教師的工作質(zhì)量又與教師的工作態(tài)度，教師心理被喚醒的狀態(tài)密切相關(guān)。心理學(xué)家詹姆士研究發(fā)現(xiàn)，職工一般只發(fā)揮其20－30％的能力，就能保住自己的地位而不至于被開除。如果能夠充分地調(diào)動其積極性與創(chuàng)造性，他的潛力可發(fā)揮到80－90％。