論文編號:JY1090  論文字數:7344,頁數:05

 論中學教師激勵機制的建構
[摘要] 教師管理是中學學校管理的中心工作，教師管理的核心是教師激勵。 本文闡述了學校中存在一些不利于激勵教師成長的因素，并提出從內在動力機制、外在動力機制及內外相互作用機制三個方面建構教師激勵機制的設想。
[關鍵詞] 教師管理；教師激勵；激勵機制

在世界經濟一體化的背景之下，中國基礎教育改革和發展正在走向深入。學校教育的現代化已成為時代的必然要求，在這樣的形勢下，探討學校管理的現代化，不僅成為可能，也已經成為必須。我認為，教師激勵，是教師這一職業專門化的必然要求，在教師管理中具有不同尋常的意義，而基礎教育的改革和發展，則為教師激勵機制的建構提供了可能。學校管理者應抓住這一契機，本著高度的責任感、事業心和危機感，以建構教師激勵機制作為突破口，推進學校的體制創新和制度創新，最大限度的調動教師的積極性和創造性，加快學校教育的現代化步伐。