論文編號:JY1166  論文字數:4871,頁數:04

淺析讓學生成為真正的研討者

[摘 要]教師的教是為了讓學生更好的學，只有給學生創設一個探究學習的環境，培養學生良好的學習習慣，才能讓學生成為真正的研討者。師生關系是一種平等地、互尊互愛的關系，教師要平易近人，切忌簡單粗暴。興趣是最好的老師，要特別珍惜孩子的好奇心、求知欲。給學生提供主動研究學習的機會。教師要注意不要介入得過早，也不要介入過晚，在課堂上充分利用有限的時間，將以往的老師“灌滿堂”變為學生“學滿堂”。給學生留有討論，交流、合作、研究的機會。改變教師一言堂，讓學生成為學習的研究者，組織學生充分討論，既能調動學生的積極性，又能發揮學生之間的互補作用。充分體現學生的發言權和探求知識的能力。
[關鍵詞]培養　學生　學習習慣　研討者
 
美國教育家赫爾認為：“習慣不形成，學習等于零�！盵注釋：
①陳錄生 馬劍俠：《新編教育學教程》，XX師范大學出版社，1995年8月，第1版]①教師的教是為了讓學生更好