論文編號:JY1221  論文字數(shù):9313,頁數(shù):06

堅持以人為本，調(diào)動教師積極性
 
[摘  要]  二十一世紀呼喚人本教育。學(xué)校大計，教師為本，學(xué)校的興衰與教師的積極性息息相關(guān)。調(diào)動教師積極性，合理高效地完成教育教學(xué)任務(wù)，是學(xué)校管理工作的重點和中心。以人為本，從人性化的角度去管理教師，能最大限度地發(fā)揮教育資源；從社會化角度去激勵教師，能充分調(diào)動教師的積極性。關(guān)心教師、尊重教師是調(diào)動教師積極性的基礎(chǔ)；相信教師、依靠教師是調(diào)動教師積極性的前提；激勵教師、考核教師是調(diào)動教師積極性的動力；培養(yǎng)教師、發(fā)展教師是調(diào)動教師積極性的保證。
[關(guān)鍵詞]  以人為本  人文關(guān)懷  教師積極性  調(diào)動
 
近年來，社會發(fā)展日新月異，基礎(chǔ)教育改革的縱深推進和校際辦學(xué)競爭的加劇對教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求，也使教師在學(xué)校組織中的地位、作用、功能日益凸現(xiàn)出來。對于一所學(xué)校來說，教師是比校園物質(zhì)景觀、教育教學(xué)設(shè)施等甚至比學(xué)生更為寶貴的一種資源。因為在一個組