論文編號(hào):JY1324  論文字?jǐn)?shù):7739,頁數(shù):06

 發(fā)揮學(xué)生主體作用，建立良好班集體
 [摘 要] 班集體是一個(gè)具有共同的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，平等融洽和諧師生關(guān)系的一個(gè)群體。并非任何群體都能稱之為集體，班集體是群體的高級形式。一旦班級形成，學(xué)生就能在寬松的環(huán)境中全面發(fā)展各方面的素質(zhì)，形成良好的個(gè)性品質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用。我認(rèn)為，在辦集體的建設(shè)中，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人在班集體中有著不可推卸的責(zé)任。學(xué)生有了這種責(zé)任感，就會(huì)產(chǎn)生積極的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變“自律”形成良好的班集體
 [關(guān)鍵詞]更新觀念  集體榮譽(yù)感  師生關(guān)系 自我教育
班集體是一個(gè)具有共同的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，平等融洽和諧師生關(guān)系的一個(gè)群體。并非任何群體都能稱之為集體，班集體是群體的高級形式。一旦班級形成，學(xué)生就