論文編號:JY1349  論文字數(shù):6153,頁數(shù):06

鹽城市小學教師焦慮狀況的調查與對策研究
[摘 要]  在職業(yè)要求、社會期望和個體目標等多方面壓力下，小學教師的心理健康問題。其中焦慮方面的問題尤應得到重視。過度壓力會引起小學教師高度焦慮體驗，導致身心損害。本研究對江蘇鹽城地區(qū)小學教師群體的焦慮水平狀況作了調查分析，并提出相關對策。研究方法：采用焦慮自評量表（SAS）進行調查，對調查結果采用檢驗進行統(tǒng)計分析；結果：樣本總體焦慮檢出率超過全國常模，為43.5%，鄉(xiāng)村組的焦慮程度高于城市組且差異顯著（P<0.05）,老年組的焦慮程度要高于青年組且差異顯著（P<0.05）；結論：鹽城地區(qū)的地域經(jīng)濟特點導致了小學教師群體的焦慮檢出率與大城市相近，鄉(xiāng)村小學教師的焦慮檢出率高于城市小學教師，中老年小學教師焦慮檢出率高于青年小學教師；各級政府要為小學教師積極營造全社會的良好的職業(yè)氛圍，為其提供健康、尊重和理解的環(huán)境和空間；各小學要建立健全學教師心理健康干預機制，利用全面、細致和規(guī)范的科學手段來預防小學教師的過度焦慮；全社會及小學教師自身要認識主動調節(jié)和自我宣泄的積極作用，提高小學教師群體的自我調控和緩釋焦慮的能力。
[關鍵詞]  小學教師 焦慮 對策