論文編號(hào):JY1421  論文字?jǐn)?shù):6342,頁(yè)數(shù):06

“五感教學(xué)法”——初探小學(xué)語(yǔ)文感覺(jué)教學(xué)法
[摘要]促進(jìn)小學(xué)生感知的發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文有重要作用，基于小學(xué)生的心理特征特嘗試性地提出了著重訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生感知能力的“五感教學(xué)法”，在本篇論文里分別從理論依據(jù)、特點(diǎn)、具體實(shí)施步驟、原則四方面進(jìn)行了論述，試圖最大可能地在理論的高度上，結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐來(lái)初步探討“五感教學(xué)法”。
[關(guān)鍵詞] 五感  感覺(jué)   強(qiáng)化訓(xùn)練   步驟
    建立符合素質(zhì)教育要求、具有中國(guó)特色的新的基礎(chǔ)教育課程體系，是21世紀(jì)我國(guó)教育改革的一項(xiàng)迫切任務(wù)。新課程的實(shí)施為教師的“教學(xué)創(chuàng)新”提供了廣闊的舞臺(tái)。現(xiàn)代心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的研究成果，為教學(xué)方法的改進(jìn)提供了理論基礎(chǔ)。這些都無(wú)疑給現(xiàn)今的教師提供了大顯身手的巨大空間。