【摘要】在幼兒園的談話活動(dòng)中常常會(huì)出現(xiàn)空口說白話的現(xiàn)象，這違背了學(xué)前幼兒學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)——直觀性與趣味性，從而使談話的效果大打折扣。因此教師借助了“圖符板書”這一教學(xué)工具，在談話現(xiàn)場(chǎng)輔助課堂語言表達(dá)，實(shí)現(xiàn)談話內(nèi)容“具象化”。與傳統(tǒng)意義上的板書相比，圖符板書在重要構(gòu)成素材、繪制工具與繪制時(shí)間上與傳統(tǒng)板書有著明顯區(qū)別。在幼兒園的談話活動(dòng)中如果能運(yùn)用好羅列式、序列式、集合式、比較式、表格式與圖表式六種圖符板書呈現(xiàn)形式，運(yùn)用好圖符藝術(shù)、色彩藝術(shù)與變形藝術(shù)三大策略，便能為提高談話活動(dòng)有效性奠定基礎(chǔ)，使幼兒能緊跟談話的節(jié)拍，建構(gòu)起有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
 【關(guān)鍵詞】 圖符板書  談話活動(dòng)  有效性

談話活動(dòng)中的圖符板書
 談話活動(dòng)是幼兒園常見的集體教學(xué)活動(dòng)形式，它是教師有計(jì)劃地組織幼兒根據(jù)事先設(shè)計(jì)好的主題，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的對(duì)話。常見的幼兒園談話活動(dòng)有兩種方式：一是圍繞一個(gè)中心命題展開的專題性談話，二是貫穿主題活動(dòng)各個(gè)階段不斷深入推進(jìn)的環(huán)節(jié)性談話。由于談話活動(dòng)擁有寬松自由的交流氣氛，故師幼之間言語互動(dòng)頻繁，交談中所含的信息量也極大。若談話活動(dòng)僅以語言講述作為師幼互動(dòng)方式，往往容易陷入空口說白話的誤區(qū)，違背了學(xué)前幼兒學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)——直觀性與趣味性，從而使談話的效果大打折扣。為了幫助幼兒理解談話內(nèi)容，記憶談話要點(diǎn)，教師有必要尋找一種能將復(fù)雜抽象的語言進(jìn)行具體形象化呈現(xiàn)的方式。
 “圖符板書”就是一種可以在談話現(xiàn)場(chǎng)輔助幼兒教師課堂口語表達(dá)，實(shí)現(xiàn)談話內(nèi)容“具象化”的教學(xué)工具。這里的“圖符板書”，有別于傳統(tǒng)意義上中小學(xué)課堂常用的“板書”：
 從重要構(gòu)成要素上看——圖符板書以圖片和符號(hào)為主，符合學(xué)前幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)；而傳統(tǒng)板書則以書面語言為主。
 從繪制工具上看——幼兒教師更善于利用各色水彩筆、油畫棒在不同顏色、形狀、大小的記錄紙上做文章，增強(qiáng)圖符板書的美觀性與靈活性；而傳統(tǒng)板書則較為單一的使用粉筆在黑板上書寫、演算與繪畫。
 從繪制時(shí)間上看——圖符板書可以是教師在活動(dòng)前事先準(zhǔn)備好的，涉及時(shí)只需將它們呈現(xiàn)出來即可，大大節(jié)約現(xiàn)場(chǎng)繪制的時(shí)間，提高了課堂效率；而傳統(tǒng)板書則大多是在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)制作完成的。
 幼兒園談話活動(dòng)中圖符板書的有效運(yùn)用，對(duì)教師而言，一方面是教師對(duì)談話活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容與相關(guān)教學(xué)資源進(jìn)行內(nèi)化的產(chǎn)物，是教學(xué)思維的體現(xiàn)；另一方面也可以呈現(xiàn)教師在談話現(xiàn)場(chǎng)對(duì)幼兒反饋的各種信息所做出的反應(yīng)與處理。對(duì)幼兒而言，圖符板書可以彌補(bǔ)口頭語言“稍縱即逝”的不足，以簡(jiǎn)明、直觀的方式引起幼兒關(guān)注、并了解談話活動(dòng)中涉及的關(guān)鍵信息；另外獨(dú)具匠心的圖符板書設(shè)計(jì)能引發(fā)幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)沖突，促使幼兒更積極地思考，不斷調(diào)整、更新自己的認(rèn)識(shí)，最終建構(gòu)起相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、獲得相應(yīng)的情感與能力。
 在幼兒園的談話活動(dòng)中，只有充分利用圖符板書，注意積累與反思圖符板書運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)與有效策略，才能為提高談話活動(dòng)有效性奠定基礎(chǔ)，使幼兒能緊跟談話的節(jié)拍，建構(gòu)起有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
 圖符板書的呈現(xiàn)形式
 在談話活動(dòng)中，由于教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容不同，圖符板書的呈現(xiàn)形式也多種多樣，下面列舉的是一些常用的圖符板書呈現(xiàn)形式。
 羅列式

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