早教對現(xiàn)代家庭的影響
 [摘 要]在當今發(fā)展迅速的社會,越來越多的新生兒家庭關(guān)注著也重視著早期教育，并嘗試著參與其中,所以早教這個行業(yè)也迅速的成為現(xiàn)代幼兒學(xué)習(xí)場所的代名詞.世界已進入知識的經(jīng)濟時代，只有創(chuàng)新才能成為推動社會發(fā)展的主導(dǎo)力量，未來的競爭將是人才的競爭。各種早期教育接踵而來，腦科學(xué)家也研究證明0-3歲幼兒的大腦發(fā)育是人一生發(fā)展的高峰期，此時的教育十分重要，俗話說三歲看大七歲看老，頭三年的早期教育也是一樣的重要。
 從一個新生命的孕育﹑誕生﹑成長,每一個家庭、每一對父母都為之付出了無限的愛心。在寶寶呱呱墜地的那一刻起，年輕的爸爸媽媽剛剛體驗到為人父母的幸福和甜蜜，就要立即投入到教養(yǎng)寶寶這件復(fù)雜而偉大的“工程”中來，但是由于缺乏經(jīng)驗和專業(yè)的育兒知識，他們常常出現(xiàn)束手無策、手忙腳亂的現(xiàn)象。
[關(guān)鍵詞] 早教  幼兒  教育  0-3歲 
[早教概念]
 早期教育就是通過科學(xué)研究的幼兒身心發(fā)展的特點和敏感期所設(shè)計的一些針對0-6歲幼兒的智力開發(fā)。例如世界三大音樂教學(xué)法《卡爾.奧爾夫》、美國著名發(fā)展心理學(xué)家/哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納博士提出多元智能理論、蒙特梭利教育理念等等都在影響著當今早教的發(fā)展。這些教育理念都在有系統(tǒng)化、進階性、系統(tǒng)性的在早教中進行著。
早期教育中存在的問題
 目前越來越多的媽媽為了寶寶的發(fā)展和健康成長都辭去了自己的工作,全心全意在家?guī)�寶�?都在全身心的投入到養(yǎng)育和教育寶寶的工程中,還有一些家長工作比較忙把寶寶托付給爺爺奶奶及保姆的,針對這樣的情況我們來做以下分析：:
爸爸媽媽親子帶寶寶
 1、 他們對寶寶傾注的愛心太多,對寶寶的期望值也最高,因此會主動學(xué)習(xí)各種育兒知識,為寶寶的成長傾注心血.
 2、從兒童心理學(xué)上看,親子關(guān)系的良好確立,也會對寶寶的價值觀、良好的人際關(guān)系的形成,起到促進作用.
 但是年輕的父母多為80后,他們本身就是獨生子女,加之缺乏育兒經(jīng)驗,在撫養(yǎng)寶寶時遇 到困難不之所錯;再者,信息時代的海量資訊以及對教育的重視導(dǎo)致他們陷入了茫然—各種人頻道、育兒書刊等，無從選擇值得信賴、具有權(quán)威的育兒方案。曾經(jīng)在上課中遇到一位媽媽，寶寶尿了褲子，媽媽卻說“讓幼兒順其自然的發(fā)展”當時聽到這樣的話百感無奈，后來才得知那位媽媽讀了很多書反而造成了對孩子的教育錯亂了，不知道該如何是好，后來通過正確的引導(dǎo)媽媽，才讓這個媽媽在困惑茫然中脫身，寶寶也不在那么調(diào)皮而變得有秩序感了。
 3、爺爺奶奶有充裕的時間和精力，而且對孫輩具有濃濃的親情和關(guān)愛，樂于為寶寶奉獻，這有利于寶寶的心理和情感上的安定，可以為爸爸媽媽解除后顧之憂。爺爺奶奶在撫養(yǎng)和教育孩子方面有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，他們帶孩子，相比保姆更加另父母放心。
但是爺爺奶奶容易溺愛寶寶，事事包辦，寶寶很難發(fā)展自我能力，甚至養(yǎng)成刁蠻、任性、脆弱、自私等不良的性格。而且爺爺奶奶更重視寶寶的吃穿，但是對寶寶智力刺激不夠，容易缺乏活力。因為爺爺奶奶的育兒經(jīng)驗多數(shù)都太傳統(tǒng)化，加之知識老化，教育手法和理念無法緊跟時代的步伐，容易影響寶寶接受新知識。
 4、保姆在家庭中給寶寶提供一對一的看護，這和父母照顧孩子的方式差不多。由于看護人只照看一個寶寶，孩子能獲得更多的關(guān)注和刺激，并與保姆建立情感紐帶。
但人于是雇傭關(guān)系，因此在看護寶寶的過程中，在保姆的營養(yǎng)、安全、教育等諸多方面均難替代父母和親人的養(yǎng)育和照顧，嬰幼兒期是孩子發(fā)育的關(guān)鍵期，而大部分保姆文化素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)的早教知識和育兒經(jīng)驗，無法滿足此階段寶寶成長發(fā)育的需求。
因此造成現(xiàn)在的寶寶喜歡獨處，不喜歡跟小朋友玩沒有合作意識，父母親都想把最好的給寶寶，也造成了寶寶要什么就給什么，不給就發(fā)脾氣沒有耐心急躁。爺爺奶奶更是一手包辦剝奪了孩子自己親自動手的機會，保姆更是為了孩子的安全什么都不讓孩子摸碰，生怕磕到碰到。在生活中那我們大人還是多提供各種機會給孩子，孩子的學(xué)習(xí)是靠感覺經(jīng)驗來吸收的，是用語言無法傳遞的，只有他們親自體驗了才能得到最真實、記憶最深刻的印象。
 一、0-3歲是寶寶發(fā)展的黃金期
 1、0-3歲是幼兒人生發(fā)展的關(guān)鍵期也是吸收外界信息的黃金期，初為父母的爸爸媽媽都非常重視孩子的教育，
 在幼兒生長的過程中會出現(xiàn)很多的敏感期，所謂敏感期就是在幼兒某個時期對某中活動產(chǎn)生強大的興趣，喜歡重復(fù)性的練習(xí)，這個時期比一般時期學(xué)習(xí)能力強，如果錯過了這個時期在學(xué)習(xí)將達不到那時學(xué)習(xí)的一種效果。例如；6-8個月是孩子爬行的敏感期，這個時期一般孩子會喜歡爬行，從打轉(zhuǎn)、倒退到前進這個過程孩子的模仿能力學(xué)習(xí)能力是很強的，過了這個時期再讓孩子去爬就不如敏感期的效果好等等.意大利的教育家蒙特梭利曾說過“人生的頭三年勝過以后發(fā)展的各個階段,勝過3歲直到死亡的總和”,其中二項式:“每個孩子,都毫無例外的擁有一個最好的人生開端”和“每個孩子都有機會充分發(fā)掘自身潛能”,聯(lián)合國孩子基金執(zhí)行主任卡羅爾.貝拉米認為:任何有責任的政府和個人應(yīng)該把早其教育放在最優(yōu)先考慮的位置.
 2、為什么說事黃金期,為什么說這是教育頻率最高呢?
 大腦神經(jīng)科學(xué)研究表明:大腦發(fā)展的關(guān)鍵時期是0-6歲嬰幼兒階段.在這個階段中,人的大腦迅速發(fā)展,形成后智力 情感運動 社會交往等各個方面能力發(fā)展的基礎(chǔ).
出生時腦最重為370克,洗后第一年內(nèi)腦重增長速度最快,6個月時為出生的二倍,占成人腦重的50%,而孩子的體重要到10歲才能達到承認的百分之五十,可見0-6歲孩子大腦發(fā)育大大超過了身體發(fā)育的速度.
 神經(jīng)系統(tǒng)機能發(fā)展上說，三歲前是人智力發(fā)展的高峰階段。人的大腦大約1000個神經(jīng)細胞組成。出生時，神經(jīng)細胞就像一個裸體的小樹，在出生后二年內(nèi)，神經(jīng)細胞迅速發(fā)育，“根深葉茂”， 每個神經(jīng)細胞都與大約1萬個其他神經(jīng)細胞之間的信息交流次數(shù)之多是無法計算的，而大腦神經(jīng)細胞之間的這些聯(lián)系，在很大程度上是由嬰幼兒生活中的經(jīng)歷決定的。

首頁 上一頁 1 2 下一頁 尾頁 1/2/2