信息技術與課程整合的誤區探究

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論文編號:XDJY025 論文字數:8807,頁數:06

信息技術與課程整合的誤區探究
【摘要】隨著科技的不斷進步和信息技術的飛速發展，教育也面臨著內容、形式等多方面的改革。“信息技術與課程整合”是我國教學改革的重點，與以往的傳統學科教學有著密切聯系，是具有一定相對獨立性特點的新型教學類型。它的研究與實施有著重要意義。然而，由于理論、觀念、體制、軟硬件條件以及教師素質等方面的原因，使得當前開展的整合不是水平不高，就是效果不顯著，甚至還存在著不少誤區，這是教育行政部門、學校乃至廣大授課教師必須思考和實踐的重要課題之一。本文從對信息技術與學科整合的認識入手，針對當前整合過程中具有普遍性和實質性的幾個問題進行初步探究，最后提出了信息技術與學科課程整合的構想。
【關鍵詞】信息技術課程整合誤區改革構想
目錄
前言 1
一、信息技術與學科課程整合的概述 1
二、信息技術與課程整合的方式 2
三、信息技術與課程整合中存在的問題 3
四、信息技術與學科整合的構想 4
參考文獻 6

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信息技術與課程整合的誤區探究