論文編號:XDJY215 論文字數:7139,頁數:06
初中數學分層教學初探[摘 要]分層評價法是數學教學過程中非常有效的一種手段。他根據學生的不同基礎、不同個性,采取不同的評價方法和教學措施,真正體現了“因材施教,量材施教”。在教學過程中,充分利用分層教學,鼓勵基礎較差的學生,表揚其進步,增強其自信心,使之體驗成功的喜悅,進而挖掘其內在的潛能,使之養成知難而進的習慣。它利用階梯式的習題讓學生在學習上取得進步,利用在小事上的贊賞讓他在思想道德上取得進步,發現自己的閃光點,增強信心。分層教學在這里起著師生之間的紐帶作用和增強學生學習動力的作用,它的運用必將促進學生的良性發展。同時,我們還要培養學生良好的學習習慣。
[關鍵詞] 數學分層教學 測試卡 激勵
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