論文編號:XDJY260 論文字數:8852,頁數:10
信息技術與數學學科課堂有效教學整合的思考
[摘要] 本文首先對我國信息技術與學科整合中教學系統設計模式進行分析,并認為信息技術與數學學科課堂有效教學的整合應該是建立在第一:對數學學科知識的特點、思想及方法的把握以及理解;第二:信息技術與數學學科課堂有效教學的整合技術支撐,這兩方面的探討上。進而得出信息技術與數學學科課堂有效教學的整合應該是把握數學學科的特點,以及正確找準技術整合的切入點,進行深入而有效的技術支撐,從而提高信息技術與數學學科課堂教學整合的有效性,期望信息技術教育不僅在理論上,更要在技術上對教育有更大的促進發展、從而實現信息技術教育自身的不斷開拓、發展。
[關鍵詞] 信息技術 數學 整合
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