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 淺談小學音樂教育的美育功能
【摘   要】音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。同時也使學生在豐富多彩的、優(yōu)美動聽的音樂中認識美、接受美，以美引善、以美導真，從而真正使學生得到美的享受、美的滋潤、美的營養(yǎng)、美的熏陶。
【關(guān)鍵詞】音樂教育 美育 功能
  義務教育階段音樂課的任務不止是培養(yǎng)專門的音樂人才,而是面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心，使學習內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。音樂新課程的出現(xiàn)，讓我們的音樂課堂如沐春風。教師教得活，學生學得歡 ，使音樂教學煥發(fā)出勃勃生機...