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小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
 摘要：小學(xué)生的天性就是活潑好動(dòng)，對什么事情都充滿好奇，但對枯燥的學(xué)習(xí)沒有興趣。針對這一點(diǎn)，我把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成有趣的故事或游戲，利用多媒體課件在感官上給學(xué)生以生動(dòng)、形象的認(rèn)知，在教學(xué)中多用鼓勵(lì)的話語，注重教學(xué)方法的運(yùn)用，這樣增加了他們學(xué)習(xí)的興趣。
 關(guān)鍵詞：求知欲   激勵(lì)   增強(qiáng)興趣
 
興趣是一個(gè)人積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的意識(shí)傾向。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)對象的一種力求認(rèn)識(shí)或趨勢的意識(shí)傾向。一個(gè)人對某種事物感興趣，就會(huì)使各種感覺器官，使大腦處于最活躍的狀態(tài)，自覺地將注意集中到那一項(xiàng)事物上。一個(gè)愛好數(shù)學(xué)的學(xué)生，會(huì)特別注意每一種新方法和技巧，會(huì)經(jīng)常思考一些數(shù)學(xué)問題，會(huì)為解決每一道數(shù)學(xué)問題而感到喜悅。
 小學(xué)生天性好玩、好動(dòng)、好奇，他們的認(rèn)知活動(dòng)多以興趣和好奇為載體，知識(shí)的積累與智能的發(fā)展，也多在無意識(shí)下完成，特別是低年級(jí)的學(xué)生，天真浪漫，愛說愛動(dòng)，對自己的行為約束力差，注意力容易分散，常在課堂上玩一會(huì)與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，說一會(huì)悄悄話。在有些老師的眼里被認(rèn)為是患了“多動(dòng)癥”。這樣，家長責(zé)備，老師批評，使他們上課時(shí)完全處于被動(dòng)局面，一堂課下來又苦又累，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以我們廣大教師，特別是小學(xué)的老師，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)迎合學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)有興趣，培養(yǎng)起他們強(qiáng)烈的求知欲，從而愿學(xué)、樂學(xué)。