全文字數:3726

試論體育教學中培養學生運動興趣的策略
[摘 要]  在體育教學過程中，學生的學習興趣直接影響到學習效果，影響學生運動興趣主要原因有理想與現實之間的落差太大；教學內容低水平；重復教學缺乏選擇性、探究性、自主性；“技能”差別和身體形態的原因；教師的原因等等。提出激發學生運動興趣的策略：以鼓勵及積極的評價，誘發學生學習興趣；加強體育理論知識的傳授，增強學生體育意識；改進教學方法，增強學習興趣；優化教學課程內部設置，深化學生的學習興趣；學生自我鍛煉的能力。
[關鍵詞] 運動興趣；體育教學；學生；策略

 一、前言
 興趣是人的一種心理現象，是指一個人認識與掌握某種現象、事物或參與某項活動具有積極情緒的一種心理傾向。現代運動生理學、心理學、教育控制論都認為，興趣是學習中最活躍、最重要的因素，是激發學生學習動機的主要內在因素，他直接影響學生學習情緒和反饋效果，并對其行為有著重要影響。日本體育心理學家松田巖男曾在專著中指出：“興趣和關心是引人走向運動的一種巨大推動力，對運動活動的熱心程度如何及是否能堅持都與興趣和關心的程度如何有關。”學生的體育興趣是影響體育教學效果的重要因素。因此，在體育教學中，我們應當注意研究學生的興趣差異，努力培養和激發他們的體育興趣，培養學生終身從事體育活動的能力。
 二、影響學生運動興趣原因分析
 （一）理想與現實之間的落差太大
體育課在大部分學生的頭腦中一直理解為一種歡樂的玩，而現實的體育課卻是一種有規定內容的教育。隨著學生年齡的增長，他們對競技體育和娛樂體育產生了各種想象，而現實中的體育，