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 談音樂教育中的音樂欣賞
[摘要]實(shí)施新課程以來，“音樂欣賞”被提到了相當(dāng)重要的位置。音樂欣賞課是音樂教育中，設(shè)法引起兒童對音樂的愛好，并使這種愛好更深、更有智慧的一種力量。音樂教育必須建立在音樂欣賞的基礎(chǔ)上，欣賞提供了動力，音樂教育的目的只能是培養(yǎng)更好、更深的欣賞力。基于這種理念，教師應(yīng)注重在課堂上開展多種形式的音樂聽賞活動，通過讓學(xué)生聆聽音樂，激發(fā)情趣、愉悅身心、展開想象、拓展思路，提高音樂水平和能力。
[關(guān)鍵詞] 快樂欣賞 感受音樂 理解音樂 表現(xiàn)音樂
 音樂是快樂生活的必要組成部分，而快樂欣賞是讓學(xué)生“快樂參與”的過程。在音樂教學(xué)中，教師應(yīng)通過探索多種音樂表現(xiàn)形式，來鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與、表現(xiàn)意識，讓學(xué)生把自己體驗(yàn)到的音樂情感、想象到音樂形象或多種方式表達(dá)出來。但在很多的音樂課中，教師對音樂欣賞這一重要的教學(xué)內(nèi)容采取了形式主義的教學(xué)方式，粗粗一聽，簡單一講：“這首歌曲表達(dá)的音樂情緒是快樂的”，“這首樂曲是優(yōu)美抒情的”，之后便草草了之，留在小朋友心中是一片茫然。有的學(xué)生提不起精神；有的學(xué)生常常心不在焉，獨(dú)自發(fā)呆；他們的學(xué)習(xí)并不快樂。新教材的音樂欣賞曲，大都以管弦樂為主，獨(dú)唱合唱曲為輔，這對一二年級的學(xué)生來說，理解是有難度，更別說去表現(xiàn)它的情感，延伸它的內(nèi)涵了。作為對新教材充滿滿腔熱情熱情的我們來說，怎樣引導(dǎo)學(xué)生對欣賞曲的內(nèi)涵和音樂表現(xiàn)形式整體把握，去快樂體驗(yàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程是擺在我們面前的重大難題！若想讓小學(xué)生豎起小耳朵，用愉悅的心情學(xué)會聽音樂，一個優(yōu)秀的音樂教師應(yīng)該話更多的時間來鉆研教材，站在孩子們的角度去看新課程下的音樂欣賞課，統(tǒng)籌安排欣賞曲的教學(xué)方法，做好音樂和學(xué)生之間的橋梁。在小學(xué)低段音樂欣賞課的教學(xué)中，我嘗試了以下一些做法：