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 小學(xué)作文指導(dǎo)求創(chuàng)新
[摘要]: 教育改革的氣息是越來越濃了，小學(xué)生作文也在改革的春風(fēng)下油然而生。作文指導(dǎo)中的創(chuàng)新教育是每一個語文老師都在嘗試的課題。本人通過嘗試從四個方面來用創(chuàng)新的方法指導(dǎo)學(xué)生作文，使學(xué)生消除怕作文的心理障礙，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作動力，培養(yǎng)了作文能力和創(chuàng)新精神。從而使學(xué)生在輕松的環(huán)境下樂意寫，自覺自愿的寫，無拘無束地把自己的所見所聞所思所感真實地再現(xiàn)筆端。由喜歡寫到自由寫最后到能寫，這就是創(chuàng)新教育帶來的收獲也是小學(xué)生習(xí)作的規(guī)律。
[關(guān)鍵詞]：興趣  觀察  積累  想象
小學(xué)是學(xué)習(xí)作文的基礎(chǔ)階段，然而許多學(xué)生看到作文就怕，對作文一點興趣都沒有。針對這種情況，許多教師想出各種方法來指導(dǎo)學(xué)生：有的教師讓學(xué)生看文選；有的教師讓學(xué)生摘錄好詞好句死記硬背，但在寫作時學(xué)生不會靈活運用、生搬硬套，作文水平仍然沒有得到提高；有的教師在課堂上指導(dǎo)作文寫作時，只是講究寫什么，再寫什么，最后寫什么，哪些地方詳細寫，哪些地方略寫。再讀一些有關(guān)的作文，沒有真正地教會學(xué)生如何去寫，致使學(xué)生一知半解不知如何著手，還有些學(xué)生就拿老師剛才讀的作文內(nèi)容模仿寫出來，算是交差了``````。隨著國家提出教育要改革，在這樣的大形勢下，創(chuàng)新教育就油然而生了。“怕作文”、