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自我教育在小學(xué)思品教學(xué)中的應(yīng)用
 摘要：本文從自我教育的涵義、意義、原則出發(fā)，結(jié)合思想品德教育實(shí)踐，總結(jié)出在思想品德教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)自我教育的正確途徑有三條：（一）自我理解，提高認(rèn)識(shí)；（二）自我體驗(yàn)，促進(jìn)內(nèi)化；（三）自我訓(xùn)練，規(guī)范行為。
 關(guān)鍵詞：    自我教育     小學(xué)思品教學(xué)    應(yīng)用
 小學(xué)思想品德課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地思想品德教育，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣的一門(mén)學(xué)科，肩負(fù)著提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進(jìn)其整體素質(zhì)得到全面發(fā)展的重任。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，學(xué)生是德育的主體，學(xué)生素質(zhì)與能力的提高離不開(kāi)自我教育。筆者任教小學(xué)高年級(jí)思想品德課期間，著重對(duì)“自我教育”進(jìn)行了深入的研究和積極的探索，現(xiàn)闡述如下：
 一、“自我教育”的涵義
 自我教育是指在教育者的啟發(fā)和引導(dǎo)下，受教育者自己提出任務(wù)、要求，采取措施，自覺(jué)進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為的控制，以提高品德水平，形成良好品德習(xí)慣的教育。從指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法等幾方面來(lái)說(shuō)，“自我教育”是把轉(zhuǎn)變教育思想作為前提，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以馬克思主義哲學(xué)、心理科學(xué)和教育科學(xué)作為基礎(chǔ)，把學(xué)生放在主體的地位，通過(guò)尊重、信任、引導(dǎo)和激勵(lì)等影響作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，為每個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)自己個(gè)性與才能的機(jī)會(huì)和環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)求知、主動(dòng)參與、主動(dòng)調(diào)節(jié)，最后達(dá)到主動(dòng)發(fā)展的教育。
 二、“自我教育”的意義