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 讓選擇成為孩子成長過程中一道亮麗的風景線
 [摘 要]社會分工隨著科學步伐的向前邁進，已經細到了無以復加的程度。擺在每個人面前的不僅是選擇搬家的路，選擇商店的商品，還要選擇自己的工作，自己的生活和事業(yè)……“選擇”滲透到生活的每個角落。作為教育者應充當指導者的角色，對孩子所做的選擇，予以重視和尊重，滿足他們的正當要求，鼓勵他們進行社會交往，培養(yǎng)他們的良好生活習慣，形成他們健全的性格特征。讓兒童在真正進入成人社會之前，逐漸具備獨立選擇的能力。
 [關鍵詞] 選擇   孩子    需要
 有這么一則十分耐人尋味的故事：兩個牧童進深山，入狼窩，發(fā)現(xiàn)兩只小狼在崽。他倆各抱一只分別爬上大樹，兩樹相距數十步，片刻，老狼來尋子。一個牧童在樹上掐小狼耳朵，弄得小狼嗷叫連天，老狼聞聲奔來，氣急敗壞地在樹下亂抓亂咬。此時，另一棵樹上的牧童擰小狼的腿，這只小狼也連聲嗷叫，老狼又聞聲趕去……這樣老狼不停地奔波與兩樹之間，終于累得氣絕身亡。[選自《聊齋志異》]
 這只老狼為什么會死？究其原因主要是不會選擇。多少年來，我們一直習慣于一種固定的思維方式。一旦目標形成，我們就開始朝這個方向努力。如果遇到了意外的困難，那就只能采取兩種方法來應付：一是想辦法把困難排除，接著往前走；二是困難克服不了，退回原地，另選它路，接著又可能會重復第一條路的情況。前者常常會作為堅持不懈的榜樣，而后者常被看作是一種失敗的例證。我們常說：“要勇于面對困難�！倍�忽視了選擇。由于這樣的 “原始式”的思維方式，使我們更習慣于首先考慮遇到困難后克服的辦法，即把注意力更多地集中到事物的運動和發(fā)展過程中。而沒有把注意力集中在事情能夠還沒有開始前，即沒有注意完成任務方法的科學選擇上。由此造成的大量的時間、精力與金錢的浪費是令人痛惜的。