全文字?jǐn)?shù):3109

 如何提高低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話能力
[文章摘要]：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把小學(xué)低年級(jí)和高年級(jí)的寫(xiě)作分別稱(chēng)之為“寫(xiě)話”和“習(xí)作”，寫(xiě)話屬于寫(xiě)作的啟蒙階段，習(xí)作則是寫(xiě)作入門(mén)和練習(xí)階段1。對(duì)于低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)，應(yīng)牢牢把握啟蒙教學(xué)這個(gè)特點(diǎn)。提高低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話能力，是《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求之一2。這一提法的改變，對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)話能力提出了更高的要求。在教學(xué)實(shí)踐中，要充分利用課內(nèi)和課外的教學(xué)資源，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)全新的“課堂”。 一、利用課堂教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的熱情. 二、組織有益的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。三、使用激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的創(chuàng)意。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話的興趣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生“說(shuō)”和“寫(xiě)”的欲望，使學(xué)生真正發(fā)自內(nèi)心的迫切的想去“說(shuō)”去“寫(xiě)”，使其“需之切，樂(lè)其業(yè)。”
[關(guān)鍵詞]： 寫(xiě)話 興趣 激發(fā) 積極主動(dòng)

 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)低年級(jí)的“寫(xiě)話”提出了這樣的要求：“對(duì)寫(xiě)話要有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)�事物的認(rèn)識(shí)和感想。在寫(xiě)話中要樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)……1”興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話的興趣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生“說(shuō)”和“寫(xiě)”的欲望。于是，在教學(xué)中，筆者努力從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們“寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)�事物的認(rèn)識(shí)和感想”。
 小學(xué)低年級(jí)的孩子所掌握的知識(shí)和他們身心發(fā)展的程度都決定了他們不可能在寫(xiě)話的時(shí)候做到運(yùn)用自如，能寫(xiě)一句或幾句連貫的話就行了，老師就應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)10。