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試論獨生子女家庭仁愛教育的培養
[摘 要]  與人相親、與人為善就是仁愛，仁愛是中華民族的傳統美德，是中華民族文化的根。當前，獨生子女普遍出現，充裕的物質條件和過度的家庭關愛，使得孩子與自然、社會、同伴的交往越來越少，使孩子缺乏感動之心、體諒之心，仁愛之心。作為家長和社會在生活中應傳承仁愛精神，培養孩子的責任心、寬容心，培養孩子的健康的心理素質，為和諧社會輸送合格的接班人。
 [關鍵詞]  獨生子女 仁愛教育

 獨生子女政策在我國已經實行30多年了，獨生子女人數累計將近1億人。[ 中國人口網 張維慶 《以人的全面發展統籌解決我國人口問題—關于人口熱點問題的問與答〈求是〉》]獨生子女沒有兄弟姐妹，他們盡情享受周圍人們對他們的呵護與關愛，作為一個特殊的社會群體，在現實生活中占有舉足輕重的地位。他們與非獨生子女相比更自信，喜歡競爭。他們一方面享受著生活的厚待，另一方面卻相當冷漠的“回報”父母；一方面坦言個性獨立，實現自我價值另一方面為他人、為社會做貢獻的意識不太強烈；一方面樂于與他人交往，另一方面又不太希望有兄弟姐妹與之共同分享。[ 方建文 丁祖詒 武寶瑞主編 《全面素質教育手冊》中國物資出版社第一版 第20頁]
 相互關心、相互愛護是人世間最美好的關系。孟子說：“仁者愛仁，有禮者教人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”聯合國教科文組織提出由著眼個體的“學會生存”而發展為“學會關心”，并把它作為21世紀教育的口號。學會關心，就是要要有仁愛精神，善待他人。在我國現階段的獨生子女家庭中，仁愛關心是孩子學會做人的基本條件之一。仁愛，愛的起點，只要心中有愛，孩子就會發自內心的去關心他人，幫助他人。