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試論學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
[摘  要]  創(chuàng)新能力通常是指人類突破舊認識、舊事物，探索、創(chuàng)造有價值的新知識、新事物的能力。現(xiàn)在應試教育鑄就的“知識型”人才已疲于心有余而力不足，面臨著種種危機；而“創(chuàng)新型”人才則受到社會的青睞，以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育己成為現(xiàn)代教育的主流。從孩子的發(fā)展特點來看，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力尤為重要。本文從教學環(huán)境、教學內(nèi)容及教學方法這三方面入手，淺談怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
[關(guān)鍵詞]  創(chuàng)造性    培養(yǎng)    動手能力   

 創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心；創(chuàng)新是一種精神。二十一世紀，社會發(fā)生了巨大的變化，知識經(jīng)濟的全球化，全球性的開放和國際競爭的加劇，使人才的競爭日趨白熾化。應試教育鑄就的“知識型”人才已疲于心有余而力不足，面臨著種種危機；而“創(chuàng)新型”人才則受到社會的青睞，以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育己成為現(xiàn)代教育的主流。難怪江澤民多次強調(diào)“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。從孩子的發(fā)展特點來看，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力尤為重要。
創(chuàng)新能力通常是指人類突破舊認識、舊事物，探索、創(chuàng)造有價值的新知識、新事物的能力。說到學生的創(chuàng)新能力，也許有許多人會不以為然，認為他們只會調(diào)皮、添亂，何來的創(chuàng)新？其實不然，學生的想象力比較豐富，只要你多觀察留意，定會從孩子那里發(fā)現(xiàn)他們富有創(chuàng)造性的言語及動作，如果在此時成人可以對孩子進行鼓勵，積極引導，并加以訓練和引導，使他們形成一種思維模式，相信在他們今后的日子里一定會獲益匪淺。而如果成人對于學生