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低年級學生語文學習興趣的培養
[摘要]作者通過講述學習興趣的重要性，從傳統的教學側重與知識傳授出發，提出利用課堂教學的多樣性培養學生學習興趣方法，闡明了課堂教學對培養學生學習興趣的促進作用。
[關鍵詞]低年級 語文 學習興趣
一、引言
 學習興趣是推動孩子學習的一種最實際的動力，它能夠促使孩子自覺地去學。一般來說，孩子的學習興趣與他們的學習成績、學習信心是相輔相成的。培養學生的學習興趣， 也利于激發他們的學習熱情，讓學生由“被動學習”變為“主動學習”，培養學生學習能力，充分發揮學生的主體作用與教師的主導作用。從而提高教學質量和實施素質教育。而語文課堂是教師激發學生學習興趣，提高學習參與意識的重要場所。因此教師應牢牢占領這塊陣地，想方設法使語文課堂激情四射、學生興趣盎然。這樣，學生因為語文課堂的精彩分呈產生強烈的參與愿望，教師看到學生的傾情投入而不斷提高課堂質量，形成良性循環。而如果沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿。既然學生的積極性在教學過程中起到如此關鍵的作用，那么，學習興趣的培養就顯得尤為重要和必要。
二、學習興趣概述
㈠學習興趣
    學習興趣就是學生對于學習自主地去學，并愿學、樂學。對于低年級學生來說，要學好一門學科，學習興趣的培養是尤為重要和必要的。只有讓學生沉浸在愉悅的學習氛圍中，才能激發他們更多的興趣，從而讓學習成為一件樂事，知識的理解和記憶也就更為深刻。
㈡學習興趣的重要性