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給孩子一片空間——淺談如何在教學中發揮學生的自主性

 [摘 要] 新頒布的《語文課程標準》中指出“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要
 組成部分。工具性和人文性的統一，是語文課的基本特點�！薄罢Z文課程應致力于學生語文素
 養的形成和發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基
 礎�！蔽覀儸F在的語文課堂教學更多的是單純的接受式的學習方式，所以我們要從根本上變
 革學習觀，改變學習態度，培養學生的學習責任感，把學習變成人的主體性、能動性、獨立
 性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，并使學生養成終身學習的愿望和能力。
 
[關鍵詞]自主選擇  語文教學   評價   空間

新頒布的《語文課程標準》中指出“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統一，是語文課的基本特點�！薄罢Z文課程應致力于學生語文素養的形成和發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎�！睆闹形覀兛梢钥闯觯�語文教學應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律，同時要尊重學生在學習過程中的獨特體驗和感受，讓學生成為語文學習的主人，正是如此，自主學習也就成為其最主要的學習方式。而我們現在的語文課堂教學更多的是單純的接受式的學習方式，所以我們要從根本上變革學習觀，改變學習態度，培養學生的學習責任感，把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，并使學生養成終身學習的愿望和能力。那么如何讓學生做到自主學習呢？我認為，可