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 淺談如何提高小學生自學能力
[摘  要] 現(xiàn)代認知心理學家皮亞杰認為：“教育的宗旨不在于把盡可能多的東西教給學生，取得可能大的結(jié)果，而首先在于教會怎樣學習，學會發(fā)展自己……”。這就要求作為基礎(chǔ)教育的小學教師，不僅僅要使學生學會書本上的知識，同時教給他們掌握一種學習方法更為重要。科學的學習方法，主要表現(xiàn)在自學能力上。培養(yǎng)學生自學能力是教師傳授知識的一種手段，是學生可以終身受用的一種學習方法，它可以在學習中起到事半功倍的作用。語文自學能力是指學習者在原有的語文知識和技能的基礎(chǔ)上，一般不依賴他人而能運用一定的學習方法獲取語文知識和技能，因此，作為一名小學語文教師，當務(wù)之急就是怎樣激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自學能力。
[關(guān)鍵詞] 小學生 自學能力 能力提高
 自學能力是學習者運用已有的知識、能力有效地擷取新知識的能力。自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生才是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。語文自學能力是學習的一項綜合能力。它是觀察、想象、思維、記憶、表達等能力的綜合體。自學能力屬于語文教學中的技能目標，也是兒童語文學習水平的重要標志。葉圣陶先生說過：“學生須能看書，須能作文，故設(shè)語文課以訓(xùn)練之，最終目的為：自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練，必作到此兩點，乃教學之成功�！�。培養(yǎng)學生學習語文的自學能力，有利于發(fā)展各門學科的自學能力，也有利于學生綜合知識、能力、素質(zhì)的提高。自學能力既然這么重要，那么，我們在語文教學中應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學生的自學能力呢？