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 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價
 [摘 要] 傳統(tǒng)的教學(xué)評價是“ 應(yīng)試教育 ”的產(chǎn)物，有著很大的局限性，它所評價的內(nèi)容片面，形式單調(diào)，方法單一 ，已經(jīng)不能適應(yīng)素質(zhì)的需要。 素質(zhì)教育要求教師充分挖掘每個學(xué)生的潛能，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。使學(xué)生成為既有豐富的知識，又有高尚人格的主體性的一代新人。 因此，教師要學(xué)會善于通過評價激發(fā)起學(xué)生主動參與的積極性，讓學(xué)生在課堂上體驗成功的喜悅，分享合作的快樂，感受創(chuàng)造的魅力，發(fā)現(xiàn)自我的價值，獲得向上、向前的精神力量，從而理解生活的意義。我在教學(xué)時，非常注重對學(xué)生的評價，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會所要掌握的知識，減輕了學(xué)生的死記硬背和大量單一的練習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，減少了學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，使他們感到數(shù)學(xué)是真真切切存在于生活中，而有效地積累生活經(jīng)驗有益于幫助他們打開知識的大門。下面我將從四個方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?br /> [關(guān)鍵詞]小學(xué)生  評價內(nèi)容  評價方式  評價藝術(shù)
 基礎(chǔ)教育課程改革為我們的教育注入了新的思想與理念，使我們的教育教學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)與活力。評價作為教學(xué)改革的“導(dǎo)航棒”，在改革中發(fā)揮著重要作用，影響著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)程。全新的教育教學(xué)改革形勢呼喚著全新的評價體系的出臺，在教育教學(xué)中，緊密圍繞課改精神，充分關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、價值觀等，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有的水平上發(fā)展，發(fā)揮評價的教育功能。在教育教學(xué)中評價改革實踐成為許多學(xué)生成長的一個轉(zhuǎn)折點，嶄新的評價觀念，評價內(nèi)容和評價方式給他們帶來了一個廣闊的空間，成為他們進(jìn)步的起點。
 一、注重過程評價