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淺談小學體育課堂的“示范”教育
  [摘要] “示范”是體育教學中最常用的一種直觀教學方法。教師在教學過程中巧妙地運用示范動作不僅可以使學生獲得必要的直接感受，還可以提高學生的學習興趣，激發學生學習的自覺性，從而提高課堂的教學效果。在教學過程中，教師對學生示范的運用藝術，應是體育教師必備的基本功，體育教師必須重視它的意義并加以運用，才會產生良好的教學效果，提高體育教學質量。
 [關鍵詞]    教師示范 學生示范 正誤對比 方式方法
 [前言]隨著社會的進步和教育事業的發展，體育課程進行深化改革。根據小學體育新課程的標準在小學體育教學中，動作示范是最常用的一種直觀教學法。它是教師通過具體的動作示范，使學生在頭腦中建立起所要學習的動作的表象，以了解所學動作的結構、要領的方法。小學生運動技能的學習需要直接的感性經驗作支持，教師在教學過程中巧妙地運用示范動作不僅可以使學生獲得必要的直接感受，還可以提高學生的學習興趣，激發學生學習的自覺性，從而提高課堂的教學效果。可見，在小學的體育教學中，教師動作示范的作用是其他形式無法替代的，也是必不可少的。那么，我們在體育教學中如何進行示范呢？
 一、教師示范
體育教學的特點和體育教師勞動的特殊性是相對于其他教學而言的，其特點在于其他課程的教