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網絡環境下的音樂課堂教學感悟
[摘要]音樂教學如何迎接新世紀的挑戰？如何與時代同步、與國際接軌？這是每一個音樂教師十分關心的問題，隨著科學技術日新月異的發展，電腦、多媒體手段CD、VCD、投影儀等相繼進入課堂，為我們課堂音樂教育豐富了教學手段，同時廣大學生課外接觸音樂的機會增多了，他們已不滿足單純的唱歌教學。他們更希望通過音樂課感受音樂、理解音樂、開闊視野、潛移默化地增長音樂知識。
 如何面對現實，讓學生喜歡音樂課，如何全面提高學生的藝術素質這是擺在我們音樂教師面前的一個重要課題。當今社會，各種網絡信息資源給我們的學習生活帶來無限資源，也促使傳統教學發生了變革，由講授式的單向單一教學轉為輔導性師生互動學習及學生自主學習，目前研究實踐學科結合網絡化教學風靡全國，各級各類學校無不將網絡教學視為教育發展的前端目標。
[關鍵詞]音樂 網絡
 步入信息時代，網絡走進人們的生活，并逐漸進入課堂。它以圖文并茂、動靜皆宜的表現形式，以內容無限、跨越時空的非凡表現力，大大增強了人們對抽象事物與過程的理解和感受，從而將課堂教學引入全新的境界。以下是我對一節網絡音樂課的教學感悟。
網絡，讓音樂的課堂成為學生享受美，欣賞美的環境
新《音樂課程標準》明確指出：音樂教育以審美體驗為核心。這一基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。音樂教學應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程。而現代信息技術的交互作用，可以形成以學生為中心的多