全文字?jǐn)?shù):3407

論信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
[摘 要] 本文主要介紹了信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)做法，提出了“創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣、呈現(xiàn)過程，發(fā)展學(xué)生思維、化靜為動(dòng)，突出重難點(diǎn)”的觀點(diǎn)。在信息技術(shù)課程教學(xué)中，良好的開端是奠定一節(jié)課成功的基礎(chǔ)，“創(chuàng)設(shè)情景”既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，也可以讓學(xué)生愉悅身心，喚起他們更高的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與教學(xué)�！俺尸F(xiàn)過程” 引導(dǎo)他們從不同的角度、不同途徑去思考問題，研究問題，解決問題，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，發(fā)展學(xué)生的思維�！盎�靜為動(dòng)” 使口頭不易說清的重難點(diǎn)問題，利用多媒體解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容。[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)設(shè)情景  發(fā)展思維  突出重難點(diǎn)
 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)，以生動(dòng)的畫面刺激學(xué)生的感官，以活潑動(dòng)態(tài)的生活情景吸引學(xué)生，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生新奇感，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，很好的達(dá)到了“我要學(xué)”這一良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。下面就結(jié)合課堂教學(xué)中的具體事例來談?wù)勅绾芜m時(shí)運(yùn)用多媒體資源，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
“興趣是最好的老師”，有良好的興趣就有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但不是每個(gè)學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。“好奇”是學(xué)生的天性，他們對(duì)新穎的事物、知道而沒有見過的事物都感興趣，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，就必須滿足他們這些需求。而傳統(tǒng)的教學(xué)和現(xiàn)在的許多教學(xué)都是嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，把學(xué)生封閉在枯燥的教材和單調(diào)的課堂內(nèi)，使其和豐富的資源、現(xiàn)實(shí)完全隔離，致使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣日益衰減。將多媒體