全文字數:3612

論一年級學生學習習慣的培養
【摘要】：
 從深刻的意義上講，習慣是人生之基，習慣如何常常可以決定一個人的成敗，也可能導致事業的成敗。葉圣陶先生也說過：“什么是教育？教育就是培養良好的習慣。” 這句話用最樸素的語言，揭示了培養學生良好習慣的重要性。毫無疑問，培養孩子良好習慣的神圣責任，別無選擇地落到了廣大父母與教師的身上。
習慣是行為的自動化，習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。然而，小學生良好的習慣不可能是一朝一夕就養成的，更不是只要老師來個強制性命令或者強制性措施就行。而是需要教師根據學生的心理特點，進行一步一步地引導，在潛移默化中內化為自己的行為，從而養成習慣。學生的大部分時間還是在學校度過的。學校環境、教師的人格魅力對學生行為的形成起著積極的指導作用。學校要實施素質教育，決不允許社會、家庭中任何對學生不良的傾向影響學生的健康發展。作為教育人的主陣地——學校，就義不容辭地承擔起了改變學生不良習慣，培養良好習慣的重任。

[關鍵詞]  一年級   學習習慣

一、習慣培養的必要性和重要性
新課標要求一二年級的學生能夠做到：“上課專心聽講，不玩東西，不做小動作，不隨便說話”。在《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》中也曾指出：“中小學教育階段是青少年兒童長身體、長知識的時期，是對他們進行道德情操、心理品質和行為習慣養成教育的最佳時期”。一個人從小養成的行