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 數(shù)感——數(shù)學(xué)學(xué)習的“慧眼”
[摘 要] 數(shù)感是人的一種基本素養(yǎng)，是人自覺地理解和應(yīng)用數(shù)的態(tài)度和意識。具有良好數(shù)感的人，對數(shù)的意義和運算有靈敏而強烈的感悟能力。如何給學(xué)生一雙“慧眼”，讓他們學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看世界，分為這樣幾點:數(shù)感源于生活經(jīng)驗；加強動手操作，培養(yǎng)數(shù)感；加強估算練習，數(shù)感表達形象化；積淀活動體驗，使數(shù)感習慣化；實踐應(yīng)用，使數(shù)感能力化。
[關(guān)鍵詞] 生活經(jīng)驗 動手操作 數(shù)感表達 數(shù)感習慣 數(shù)感能力
 《數(shù)學(xué)課程標準》(2000版)指出：數(shù)感是人的一種基本素養(yǎng)，是人主動自覺地理解和應(yīng)用數(shù)的態(tài)度和意識。具有良好數(shù)感的人，對數(shù)的意義和運算有靈敏而強烈的感悟能力。數(shù)感體現(xiàn)在許多方面，如理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體的情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系，能用數(shù)來表達和交流信息，能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ǖ鹊炔灰欢�足�?br />  那么，我們老師如何給學(xué)生一雙“慧眼”，讓他們學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看世界，讓良好的數(shù)感走進的學(xué)生心靈呢？
一、源于經(jīng)驗，數(shù)感生活化
華羅庚（《華羅庚傳》）曾說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。”這是對數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。生活是數(shù)學(xué)的寶庫，數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實生活。數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫的科學(xué)，它源于生活，并優(yōu)化生活。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，只有將抽象的數(shù)學(xué)建立在學(xué)生生動、豐富的生活背景上，才能真正促進學(xué)生主動學(xué)習，獲得主動發(fā)展。心理學(xué)研究表明，兒童有一種與生俱來的、以自我為中心的探索性學(xué)習方式。數(shù)感不是通過傳授而能得到培養(yǎng)的，重要的是