全文字數:4152

培養學生的問題意識，提高解決問題的能力——淺議在英語教學中培養和發展小學生的問題意識
[摘要]  所謂問題意識，是指學生在認知活動中，去發現問題，并驅動其運用已有知識積極探索問題的心理狀態。問題意識不僅體現了個體思維的靈活性和深刻性，也反映了思維的獨立性和創造性。傳統教學忽視了學生問題意識的激發和培養，學生普遍不善于提出問題。在新課程標準下，在小學英語課堂中，可以從以下四個方面來培養和強化學生的問題意識: 1.渲染問題的背景2.拓寬問題的深度3.豐富問題的內涵; 4.促進問題的延伸。
[關鍵詞]  問題意識 英語課堂教學 解決問題
 一、解決問題在素質教育中占的地位
 亞里士多德有句名言：“思維是從疑問和驚奇開始的。常有疑點，常有問題。才能常有思考，常有創新。”哈佛大學師生中也流傳著一句名言：“教育真正的目的就是讓人不斷提出問題，思考問題。”科學史上的每次重大發現也都是從問題開始的，牛頓發現萬有引力是從“蘋果為什么會落地”這一問題開始的；弗萊明發現青霉素是從“為什么霉菌菌落的周圍不長細菌”開始的。由此可見，學生能否提出問題，是否具備問題意識非常重要，它是提升學生綜合素質的重要組成部分。
培養學生的創新精神和實踐能力是實施素質教育的重點，也是我國教育改革與發展的一