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在低年級(jí)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語感初探
[摘 要] 在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的語感不僅有利于提高學(xué)生的理解力，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，更重要的是，它是提高閱讀教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為低年級(jí)的語文教師，應(yīng)在起步閱讀階段，從多方面培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。一、 品讀詞語，觸發(fā)語感。二、聯(lián)系實(shí)際，豐富語感。三、啟發(fā)想像，增強(qiáng)語感。四、演誦結(jié)合，內(nèi)化語感。五、以評(píng)促讀，深化語感。六、遷移練習(xí)，積淀語感。
 

[關(guān)鍵詞]  閱讀教學(xué)  語感  想象  感覺  體驗(yàn)  培養(yǎng)  能力

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“讓學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。”什么是語感？語感是指對(duì)語言文字的正確、敏銳、豐富的感悟力，是對(duì)語言文字的一種正確豐富的理解力，也是一種以直覺的形式表現(xiàn)出來的對(duì)語言的認(rèn)識(shí)能力和審美能力。葉圣陶先生曾說：“文字語言的訓(xùn)練，我認(rèn)為最要緊的是訓(xùn)練語感，就是對(duì)語言的敏銳的感覺。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 也明確指出，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感。可見，在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的語感不僅有利于提高學(xué)生的理解力，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，更重要的是，它是提高閱讀教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為低年級(jí)的語文教師，怎樣在起步閱讀階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感呢?
品讀詞語，觸發(fā)語感