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多媒體信息技術在小學數學教學中的應用
[摘 要] 隨著科學技術日新月異的發展，越來越多的現代化電教設備也逐步進入了我們的課堂中，它的到來就像那及時的春雨給我們帶來了新的春天。也隨著信息技術的迅速發展和多媒體技術日益成熟，現代信息技術已在教學中廣泛應用。在現代教育教學以應試教育向素質教育轉軌并不斷發展的今天，在新課程的改革發展的今天，運用多媒體信息技術輔助教學早已成為新時代發展的需要，小學數學教育發展的需要。多媒體信息技術以其培養學生發散性思維、增強學生學習數學的興趣等教育特長大大更新了傳統的課堂教學模式，豐富了我們的教學手段。
[關鍵字]多媒體  小學數學教學輔助手段
[正文]
 近幾年，多媒體輔助教學進入課堂已成為廣大數學教師的共識，不斷研究、探索、運用、整合多種媒體優化數學課堂結構、提高數學課堂效率已成為不爭的事實。多媒體因其集形、聲、光、色于一體，為課堂的情境化教學提供了更大的可能性，從而使學生的主體性得以充分發揮，個性得以充分發展，最終達到學生自主學習數學的意識及能力得以提高的目的。
 在現代教育理論指導下運用多媒體技術對學習過程和學習資源進行設計、開發和評價、科學地促進了小學數學課堂教學，不但改變著我們的教育理念、教學模式及學習方式，而且極大的拓寬了教育的時空界限。它的快捷性、參與性、交互性、極大地拖延了學習者和認知領域，使資源共享成為現實。現代信息技術的應用不僅使學生的學習選擇自由度大大提高，而且使因需學習、因材施教真正得已實現，同時能夠大大激發學生的學習情趣，幫助學生自主學習和探究學習，使抽象的數學變成了形象而鮮活的數學，有利的培養了學生的創新精神，推進了小學數學教學改革的進程。