論文編號(hào):XXJY010 論文字?jǐn)?shù):5352,頁數(shù):07
多元智力理論及其對(duì)幼兒教師的要求 [摘要] 多元智力理論是加德納在對(duì)傳統(tǒng)智力觀進(jìn)行批判的基礎(chǔ)上提出的一種新的智力觀。這種智力觀為教育注入了新的活力,并很快運(yùn)用于教育活動(dòng)之中。多元智力課程在幼兒園的應(yīng)用為兒童發(fā)展提供了新的契機(jī),同時(shí)也對(duì)幼兒園教師提出了更高的要求,向幼兒園教師培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)。[關(guān)鍵詞] 多元智力;課程;幼兒園教師目錄一 多元智力理論簡(jiǎn)介 1二 多元智力課程模式 2三 多元智力課程對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的挑戰(zhàn) 3四 多元智力課程對(duì)幼兒教師的要求 5參考文獻(xiàn): 6
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