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 農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育初探
[摘要] 現(xiàn)代小學(xué)心理專家認為：小學(xué)階段必須把保護小學(xué)生的生命和促進小學(xué)生心理健康放在教育工作的首要位置，樹立正確的健康觀念，在重視小學(xué)生身體健康的同時，要重視小學(xué)生的心理健康。
本文重點分析了現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育存在的諸多問題，進而提出了相應(yīng)對策，就如何加強農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育提出了一些意見，以期能夠有助于農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育的全面、順利開展。
[關(guān)鍵詞] 農(nóng)村小學(xué)生 心理健康教育 縮影 弊端 措施  三結(jié)合
    一、農(nóng)村小學(xué)生不良學(xué)習(xí)和不良生活縮影
   (一）不良學(xué)習(xí)的縮影    縮影一：在課堂上老師提問，他們明明知道問題的答案，舉起手來想讓老師叫自己回答問題,但又沒信心戰(zhàn)勝自己，后來還是慢慢地把手放下來 ,悄悄地把這個機會“讓”給了其它的同學(xué)。
縮影二：在舉行班際籃球賽的時候,班主任和很多的學(xué)生在一起吶喊、加油。有不少的同學(xué)還勇于當班里的后勤，主動送水和遞毛巾等。在班會上競選班干部時，有部分的學(xué)生明明是有能力去擔任這個或那個的班干部角色，但卻不愿去競選。其.....