論文編號(hào):JY115  論文字?jǐn)?shù):6448,頁(yè)數(shù):06

中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀分析及其對(duì)策研究
 [摘 要]
教師教學(xué)評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分，是對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，也是影響教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)的重要因素。對(duì)中小學(xué)教師教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀和評(píng)價(jià)體系的研究與分析，可以發(fā)現(xiàn)中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)目的、分類和價(jià)值導(dǎo)向方面存在的問(wèn)題，為中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐提供理論基礎(chǔ)。教師教學(xué)評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分，教師教學(xué)評(píng)價(jià)是通過(guò)系統(tǒng)地收集有關(guān)教師教學(xué)行為的資料，加以分析處理后，再根據(jù)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)給予價(jià)值判斷的過(guò)程。是對(duì)教師教學(xué)工作現(xiàn)實(shí)的或潛在的價(jià)值做出判斷的活動(dòng)。在大力推行素質(zhì)教育和深化基礎(chǔ)教育課程改革的今天，教師教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)具有導(dǎo)向作用，因而倍受關(guān)注 ,而教師教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施前提是制定符合當(dāng)前教學(xué)改革要求的教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系。中小學(xué)教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度的改革應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展，要有利于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，建立有利于實(shí)施素質(zhì)教育、發(fā)揮教師創(chuàng)造性的多元的、新型的中小學(xué)教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
[關(guān)鍵詞] 中小學(xué) 教師 教學(xué)評(píng)價(jià)體系
目錄
[摘 要] 1
前言 1
一、 中小學(xué)教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)成 2
二 、當(dāng)前中小學(xué)教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系存在的主要問(wèn)題   2
三 對(duì)當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)存在的主要問(wèn)題的成因分析 3
（一）評(píng)價(jià)方案缺乏明確的價(jià)值導(dǎo)向。 3
（二）評(píng)價(jià)指標(biāo)不能滿足教育發(fā)展的需要，不符合素質(zhì)教育實(shí)施的要求。 4
四 對(duì)當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)存在的主要問(wèn)題的可行性建議 5
1端正發(fā)展性評(píng)價(jià)的思想 5
2堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)、全員評(píng)價(jià)、全體參與評(píng)價(jià)的原則 5
3選擇靈活性和多樣性的評(píng)價(jià)方式 5
4采用多維性和發(fā)展性的評(píng)價(jià)內(nèi)容及系統(tǒng)化的標(biāo)準(zhǔn) 5
參考文獻(xiàn) 5