論文編號:JY209  論文字數(shù):5777,頁數(shù):05

 課堂教學(xué)工作評價新模式研究
[摘 要]在長期的教育教學(xué)實踐中，教學(xué)活動是特殊的認識過程與實踐過程，教育人員和教育研究人員形成和開發(fā)多種多樣的教學(xué)模式，隨著時代的發(fā)展，課堂教學(xué)工作評價模式也隨之出現(xiàn)了革新的趨勢，即課堂教學(xué)評價的對象回歸學(xué)生的主體，更注重目標的全面性，教學(xué)程序具有靈活性、教學(xué)形式趨向個別化，教學(xué)手段多媒體化。我進行了課堂教學(xué)工作評價新模式的思考。
[關(guān)鍵詞]課堂教學(xué)  教學(xué)評價  教學(xué)新模式  方法研究
目錄
前言 1
一、什么是課堂教學(xué)工作評價 1
二、課堂教學(xué)工作評價的對象、目的、要注意的問題 1
三、新課程下的課堂教學(xué)工作評價模式的改革 2
四、適合新趨勢下的課堂教學(xué)工作評價新模式 3
五、結(jié)語 4
參考文獻 5