論文編號(hào):JY568  論文字?jǐn)?shù):5450,頁(yè)數(shù):06

動(dòng)之以情，曉之以理——關(guān)于德美結(jié)合解決德育低效的思考

[摘 要] 本文針對(duì)當(dāng)前德育低效的教育現(xiàn)象探討了正確認(rèn)識(shí)德育與美育的辨證關(guān)系，通過(guò)動(dòng)之以情，曉之以理的途徑解決德育低效問(wèn)題。首先，本文闡述了當(dāng)前德育低效的困惑，其次著重分析了德育與美育的辨證關(guān)系：兩者既有統(tǒng)一的一面，又有對(duì)立的一面，審美教育是情感教育，重在動(dòng)之以情，德育是說(shuō)理教育，重在曉之以理；前者體現(xiàn)觀照性，重在誘發(fā)內(nèi)心感受和體驗(yàn)，后者體現(xiàn)實(shí)踐性，重在提高理性認(rèn)識(shí)；前者強(qiáng)調(diào)教育的自由性和愉悅性，后者則突出教育的強(qiáng)加性和制約性。最后，本文探究了通過(guò)動(dòng)之以情，曉之以理，德美結(jié)合解決德育低效的方法：1.以美啟德；2.以德導(dǎo)美。
[關(guān)鍵詞] 德育  美育  動(dòng)之以情  曉之以理  德美結(jié)合