論文編號:JY606  論文字?jǐn)?shù):5272,頁數(shù):05

揚(yáng)農(nóng)村之優(yōu)勢，讓科學(xué)實(shí)驗課堂動起來
[摘要]農(nóng)村科學(xué)實(shí)驗設(shè)施的短缺和資金的缺乏，使得農(nóng)村科學(xué)課的實(shí)驗教學(xué)始終處于尷尬的地位。用嘴“講操作”、用粉筆“畫實(shí)驗”的現(xiàn)象比比皆是，科學(xué)課的實(shí)驗教學(xué)成了“走過場”，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得不到培養(yǎng)。在新時代、新形勢下如何解決農(nóng)村實(shí)驗教學(xué)的困境，成為一個長期而艱巨的任務(wù)。除了政府對農(nóng)村教育應(yīng)該加大扶持力度外，我認(rèn)為最主要的就是，農(nóng)村的科學(xué)教師應(yīng)立足實(shí)際，合理有效地開發(fā)和利用農(nóng)村的資源優(yōu)勢，以農(nóng)村優(yōu)勢來彌補(bǔ)教學(xué)實(shí)驗設(shè)備的不足。創(chuàng)造條件，將實(shí)驗教學(xué)延伸到課堂外，從而拓寬我們的科學(xué)實(shí)驗課堂，讓科學(xué)實(shí)驗課堂真正動起來。
[關(guān)鍵詞]農(nóng)村  優(yōu)勢  科學(xué)實(shí)驗課堂