重構(gòu)教師激勵機制，促學校管理上臺階

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論文編號:JY817 論文字數(shù):4258,頁數(shù):05

重構(gòu)教師激勵機制，促學校管理上臺階
——新時期中小學教師激勵機制的現(xiàn)狀分析及對策研究

[摘要] 建立健全教師激勵機制，對提高教育質(zhì)量和辦學水平有重要作用，應根據(jù)基礎(chǔ)教育的改革方向,現(xiàn)代化的工作目標和教師的心理需要、個人目標,建立與之相適應的激勵機制。
[關(guān)鍵詞]中小學教師激勵體制學校管理
學校管理要在通過滿足教師的需要、激發(fā)他們的積極性，引導他們產(chǎn)生合乎學校需要的工作行為。中小學教師是教育實踐的直接承擔者和基礎(chǔ)教育改革的實施者，一切基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展都離不開中小學教師的參與，而教師的參與的主動性和積極性又直接決定了基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的成敗。

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Tags：重構(gòu) 教師激勵機制學校管理臺階

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