論文編號(hào):JY1328  論文字?jǐn)?shù):8010,頁(yè)數(shù):09

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育發(fā)展中的問(wèn)題及對(duì)策研究

 摘要:作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，特別是在農(nóng)村地區(qū)，存在著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平的差距。要發(fā)展好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育必須從農(nóng)村教育的現(xiàn)狀出發(fā),必須弄清它的服務(wù)對(duì)象、市場(chǎng)需求情況，探索適合我國(guó)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的途徑和模式。本文在對(duì)目前農(nóng)村教育現(xiàn)狀客觀科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)在農(nóng)村開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策。
 關(guān)鍵字: 農(nóng)村   遠(yuǎn)程教育   問(wèn)題   對(duì)策
 我國(guó)農(nóng)村面廣人稀以及70%的人力資源在農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)決定了農(nóng)村教育要突出抓好遠(yuǎn)程教育。遠(yuǎn)程教育是運(yùn)用現(xiàn)代手段實(shí)施教育的重要形式，是實(shí)施終身教育的重要支柱，開(kāi)放度大，能擺脫時(shí)空局限，能最大限度地滿足社會(huì)成員個(gè)性化學(xué)習(xí)要求，提供充裕的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等，將逐漸成為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的助推器。
　　隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織(WTO)，農(nóng)村將面臨巨大的沖擊。廣大的農(nóng)村急需一批善于將各種信息轉(zhuǎn)變?yōu)榭尚泻瓦m用的個(gè)人知識(shí)并具有較強(qiáng)的傳授等個(gè)體學(xué)習(xí)擴(kuò)展能力的從業(yè)者。