論文編號:JY1391  論文字數:5716,頁數:07

論校長的人性觀及其管理行為
[摘 要]為了把握學校校長與教師人際關系的現狀，了解影響這種人際關系的不利因素，提出富有建設性的對策，增強學校校長的凝聚力和親和力，通過激勵、引導、教育和管理，解放、開發、培養和鍛煉教師的創新能力，有效地調動教師的積極性、主動性和創造力，推進教育創新，全面提高教育質量，增強民族創新能力。
[關鍵詞]   學校  校長   教師    溝通   人際關系  管理行為 
 關系是組織行為學研究的重要問題之一，它對組織的維持發展和變革起著巨大的作用。人際溝通是人際關系維持和發展的基本手段。就一所學校而言，加強人際溝通，特別是加強學校校長與教師之間的人際關系，是提高學校辦學水平的一個重要內容。
 每個教師都有創新的潛能。要使教師的創新能力從主觀的、潛在的狀態轉化為客觀的、外在的狀態，需要特定的環境和條件，沒有良好的條件，即使有很高智商的人也不會表現出創造性的品質。教師創新能力的開發除了個體內部動因外，個體成長的外部環境極為重要，如良好的人際溝通、民主氛圍、組織體制及文化因素等，而教師與學校校長的人際溝通又是構建良好人際關系的關鍵因素。