論文編號:JY1436  論文字數(shù):3782,頁數(shù):05

小學英語教學評價新模式研究

 [摘要]：本文針對小學英語教學評價的新模式進行了初步探討，怎樣合理而又恰當?shù)剡\用形成性評價，需要教學人員對自己的教學采取一種科研態(tài)度，結(jié)合自己的具體教學情況，通過思考和探索有所發(fā)展，用科學的評價手段充分體現(xiàn)教育、教學目標，使評價對教學產(chǎn)生正面的導(dǎo)向作用。

[關(guān)鍵詞]  小學英語，教學評價，形成性評價，評價表
 一、理論依據(jù)研究
 1、新課程改革的背景
 2001年6月，《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》進一步明確了“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系”的任務(wù)。
 2001年6月8日，國家教育部正式頒發(fā)了《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》標志著調(diào)整、改革和重構(gòu)基礎(chǔ)教育課程體系這一工程的全面啟動。
 2、新英語課程