摘  要：要提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，必須注重學(xué)生三個方面能力與素持的培養(yǎng)和提高。一是審美能力的培養(yǎng)和提高；讓他們?nèi)ジ惺茏匀弧⑸鐣�、作品的美，使其提筆繪畫時有東西好畫、值得去畫，即謂胸有成竹，這是繪畫的前提和基礎(chǔ)。二是學(xué)生繪畫興趣的培養(yǎng)和提高；使學(xué)生能樂于提筆去畫，產(chǎn)生作畫欲望，這就要求教師精心備課，深挖教材，營造氣氛，充分利用教具等手段培養(yǎng)和提高其繪畫興趣，這是繪畫之關(guān)鍵。三是學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和提高；這就要求教師改變傳統(tǒng)觀念，注重教學(xué)方法的改進(jìn)，這是繪畫的靈魂。
 關(guān)鍵詞：審美能力   繪畫興趣   創(chuàng)造能力
 
 回顧幾年來的教學(xué)實踐，我深刻地體會到，在中學(xué)的美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生交上來繪畫作品，有的看樣子很認(rèn)真，但缺乏靈氣，沒有將生活中美的要素融進(jìn)作品，有的可以說是想畫虎成了貓，缺乏對客觀世界的觀察和體會，有的可以明顯看出是“任務(wù)式”的作業(yè)，只要交給老師就是完成任務(wù)，哪談得上畫的質(zhì)量，當(dāng)然也有的作品還存在作畫技巧、創(chuàng)造能力等問題。其實，讓我們來分析一下學(xué)生的繪畫過程。當(dāng)他們開始自由發(fā)揮，自由選題繪畫時，那么第一學(xué)生的腦海里，必須具備對自然、社會、作品的觀察實踐中，有一個完整、深刻的美的映像，即第一步我該畫什么，在我的腦海中有什么美的東西值得我去畫。第二是在學(xué)生的腦海中有美的素材后，他是否主動地感興趣去畫，或者而是為了完成老師布置下來的任務(wù)而去畫。第三是有了美的素材而不想動筆作畫時，那就一定不能完成一幅好的畫，但是他有了好的素材，又想動筆去畫時，該怎么畫？怎樣把他的想象表現(xiàn)出來？是和照相機一樣，把看到的原封不動拍下來、搬過來？非也，那豈不成了照相機？這就涉及到學(xué)生的給畫技巧和創(chuàng)造能力。歸納起來，我認(rèn)為主要是學(xué)生缺乏畫的三個基本要素；缺乏審美能力的培養(yǎng)和提高，缺科乏繪畫興趣，缺乏創(chuàng)造能力。
 對于培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力、繪畫興趣味創(chuàng)造能力是學(xué)生能完成一幅一定質(zhì)量繪畫作品的基本要素，三者相互作用，相互影響和制約。培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力是基礎(chǔ)和前提；只有對自然、社會、作品的認(rèn)真觀察，仔細(xì)體會，抓住其美的要點，匯入腦海，在他提筆作畫之際才能有素材，做到胸有成竹，有選擇余地，否則即成無水之源，即使畫出來的作品也是空乏無味，有的可以說是畫虎成貓——看似像虎又沒有虎的氣勢，甚至有的無從著手，什么也畫不出來。培養(yǎng)和提高學(xué)生的繪畫興趣是關(guān)鍵。如果學(xué)生的腦海里即使用有再好的美的素材，但沒有進(jìn)行繪畫的興趣，而不想去畫，那么也不能形成好的繪畫作品，就像人們說的不能強要牛去喝水一樣。一般說來，沒有通過一定的審美能力培養(yǎng)而獲得美的素材，就有強烈的繪畫興趣與欲望也是不現(xiàn)實的。培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造能力是學(xué)生繪畫作品的靈魂。沒有創(chuàng)造性的個性特征表現(xiàn)，其繪畫作品就會失去靈氣。總之，一個人要想繪畫就必須有其必備美的素材，要想創(chuàng)作完成一幅一定質(zhì)量的繪畫作品，必須把客觀感受到的美的素材升華提煉加以創(chuàng)造性的思維給表現(xiàn)出來。在此我來談一談我在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)和提高學(xué)生這三方面的能力與素質(zhì)的。
 一、怎樣培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力
 （一）要讓學(xué)生感受自然之美
 初中的學(xué)生好動、愛玩，喜歡大自然，也經(jīng)常到大自然中去玩，但他們何曾留意過一棵棵沾滿露珠的小草和自然界的景象？因此每個學(xué)期美術(shù)教師都應(yīng)安排一定的課外活動時間，帶領(lǐng)學(xué)生外欣賞自然之美，讓他們感受到自然的美，把他們熟悉和熱愛的一草一木畫下來，學(xué)生通過生機盎然，壯麗多姿的自然風(fēng)景欣賞，可以逐漸改變平時視而不見，無動于衷的眼光，可以經(jīng)常在不經(jīng)意之間從路上“揀”來一些贊美自然景物的詩詞短句。
 （二）讓學(xué)生感受社會生活中的美
 社會生活美的范圍十分廣闊，在現(xiàn)實生活中，除了自然美之外，都屬于社會生活的美。人是社會生活的主人，人的社會生產(chǎn)勞動是構(gòu)成整個社會生活的核心，因此要讓學(xué)生感受到社會生活中的美，感受到社會生活中的美應(yīng)從以下兩個方面去感受。
 1、人本身的美
 人的美分人體美和人格美。人體美指人體身材相貌的美，美的身材相貌必須則健康的，充滿活力的，如《紅樓夢》集百名人物于一書的古典名著，曹雪芹在書中共描寫了四百多個人物美丑，且每個人物各具風(fēng)采，其中寶玉和金陵十二釵等人物性格各個光彩照人。黛玉她有著“兩彎似蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目，

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