怎樣做一名優(yōu)秀的班主任
[摘要]班主任是學(xué)生人生旅途的引路人，是學(xué)生效法的社會(huì)榜樣。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有崇高的威信，注重思想政治教育，真誠愛戴學(xué)生，善于做好班級(jí)管理工作，營造良好的班風(fēng)，經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系。
[關(guān)鍵詞] 班主任   學(xué)生   威信   誠心   班風(fēng)   選拔   管理   聯(lián)系

 學(xué)校是集中培養(yǎng)人才的搖籃，它要使學(xué)生能最大限度地主動(dòng)配合教師進(jìn)行教育管理、教學(xué)研究和科學(xué)知識(shí)的傳授，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮非智力因素的作用，盡心盡力于科學(xué)知識(shí)的鉆研，全面提高綜合素質(zhì)，成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民都能作出貢獻(xiàn)的高素質(zhì)人才。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校與學(xué)生必須要相互溝通，相互促進(jìn)，而班主任則是起橋梁作用的最重要的一枚棋子。學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。班主任一般由某一學(xué)科的任課教師兼任，所以他首先是某一學(xué)科的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，但他同時(shí)是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委任的實(shí)施學(xué)校教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，是學(xué)生人生旅途的引路人，是學(xué)生效法的社會(huì)榜樣，也是學(xué)生年長的知心朋友，學(xué)生家長的代理人，又是社會(huì)法紀(jì)的執(zhí)行人和監(jiān)督人，他還應(yīng)該是人際關(guān)系的藝術(shù)家，心理治療工作者。集多重角色身份于一身，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校教育中特殊的重要地位。[ 邵宗杰、裴文敏：《教育學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社，1996年4月，第一版，第358頁

參考文獻(xiàn)：
1、邵宗杰、裴文敏：《教育學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社，1996年4月，第一版
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3、《教學(xué)骨干論文選》，廣西恭城瑤族自治縣教研室，2004年8月
4、http://www.mdjjbxx.cn/Article_Print.asp?ArticleID=10394，《家訪在班主任工作中的重要性》，佚名
5、http://www.tpwjx.com/files/mlist0/folder5/2006531101108-1002-1.htm，《作個(gè)五心班主任—師德論文》，鄔國琴
6、http://acad.cersp.com/article.aspx?id=509137，《如何做一名優(yōu)秀的班主任》，張紅云

]班主任的工作是十分煩瑣的，在完成自身的教學(xué)任務(wù)外，最主要的就是學(xué)生管理工作了。怎樣才能做好班主任的工作，做一名優(yōu)秀的班主任呢？通過我擔(dān)任幾年來的班主任工作的實(shí)踐總結(jié)，認(rèn)為要做好這項(xiàng)工作，班主任需要做到以下幾方面：
 一、班主任要重視思想政治教育工作
 青少年是我們中華民族的未來和希望，他們的政治思想品質(zhì)狀況對(duì)未來社會(huì)風(fēng)貌、民族精神有決定性影響。班主任一定要重視思想政治教育，要向?qū)W生進(jìn)行社會(huì)主義、愛國主義、集體主義、艱苦奮斗的教育。要重視引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想、信念、世界觀、人生觀和價(jià)值觀，反對(duì)拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義，抵御資本主義和封建主義腐朽思想的侵蝕。把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人。
 二、樹立班主任的威信
 要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的威信。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任威信產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種威信，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否則學(xué)生是很難同他積極合作的。我有一個(gè)學(xué)生成績優(yōu)秀，頭腦十分聰明，是班上的尖子，老師上課他基本不聽。為了端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，我出了幾道全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的難題給他做，第二天他說一題也沒做出，我就一道一道的講解給他聽，頓時(shí)在他心目中樹立了威信，以后他上課再也沒開過小差，如今考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。
 三、班主任對(duì)學(xué)生要有誠心
俗話說：真誠所至，金石為開。教育是心與心的呼喚，班主任必須以誠待人，以誠感人，要真誠的對(duì)待學(xué)生，使師生關(guān)系融洽，成為學(xué)生的知心朋友，才能為學(xué)生所接近，所擁護(hù)，所愛戴。現(xiàn)在有很多學(xué)生，在家里是父母的寶貝。來到學(xué)校，缺少了很多照顧，一下不能適應(yīng)。如果班主任冷漠待之，不關(guān)心不照顧，學(xué)生就更加感到孤獨(dú)，對(duì)學(xué)校生活厭惡，就更加無法專心學(xué)習(xí)。有的學(xué)生因感覺孤獨(dú)甚至產(chǎn)生退學(xué)的想法。因此，班主任對(duì)學(xué)生必須誠心誠意地關(guān)心、照顧，不宜擺架子，不宜以我為上、唯我獨(dú)尊。即使對(duì)比較散漫的學(xué)生，也要尊重他們的人格和自尊，作換位思考，耐心的教育，而不要隨便罵人，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們真心誠意，從內(nèi)心里感激老師。我現(xiàn)在帶的一個(gè)初一的班，在入學(xué)的第一周，我每天早上五點(diǎn)半起床，按時(shí)感到學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生做早操，做完早操來不及回家吃早餐，便到宿舍指導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，親自教他們折被子，規(guī)范化擺放各種東西，接著帶領(lǐng)同學(xué)們清掃清潔區(qū)，檢查早讀情況等等。我這樣誠心的對(duì)他們，同學(xué)們也做得很好，在學(xué)校的量化管理評(píng)比中都能獲得“流動(dòng)紅旗”。
 四、班主任要營造良好的班風(fēng)

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