論文編號:SXJY017  論文字數:4962,頁數:04

中學數學教學過程中的計算機應用
[摘要]隨著現代科學技術的發展,計算機已進入我國的教育領域,并得到迅速發展。計算機在教育上的應用,使得教學手段、教學方法、教材觀念與形式、課堂教學機構、以至教學思想與教學理論都發生了變革。網絡教學、課堂演示、多媒體、CAI技術的應用，使得計算機在中學數學教學中應用越來越重要。
[關鍵詞]  計算機  網絡教學  多媒體 課堂演示
 計算機作為一種新型的教學媒體，對整個教育教學影響是非常大的，在中學數學教學過程中的應用是全面而深刻的，課堂教學是實施素質教育的主渠道，把握好45分鐘對學生知識的掌握和能力的培養尤為重要。教師要使學生在學習的過程中有所收獲，必須考慮影響學習的激勵因素。根據教育心理學的研究：影響學習的因素可分為內部因素和外部因素。而外部因素中尤為重要的一點就是教學的媒介。黑板是目前使用最廣泛的輔助工具之一，它最適合臨時性的板書以及在班級學生面前進行數學運算或類似的練習。但黑板的短處之一是難讀難寫，而且教師不得不背對學生，從而失去了對班級的控制和與學生的目光交流。投影儀、錄音機等先進教學儀器的引入，曾經給課堂帶來了生機，但仍因其不能將聲、像，動態與靜態完美地結合起來而缺乏生命力。于是隨著科學技術的發展，計算機在中學數學教學中的應用極為有效地彌補了這一空白，成為教育現代化的重要標志，且正顯示出它無以倫比的優勢。下面我結合本人實踐,談以下五點體會。