論文編號:SXJY022  論文字數(shù):4668,頁數(shù):05

 淺談數(shù)學建模與數(shù)學能力的培養(yǎng)
 [摘 要] 本文論述了數(shù)學建模與數(shù)學應用能力的關系，說明數(shù)學建模在數(shù)學能力培養(yǎng)中的作用、論述了數(shù)學建模是廣大學生的成才之路，也是數(shù)學教師的發(fā)展之路。
 [關鍵詞] 數(shù)學建模、數(shù)學應用、建模教學
數(shù)學是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關系和空間形式的科學，在它產(chǎn)生和發(fā)展的歷史長河中，一直是和各種各樣的應用問題緊密相關的。數(shù)學的特點不僅在于概念的抽象性、邏輯的嚴密性，結論的明確性和體系的完整性，而且在于它應用的廣泛性，進入20世紀以來，隨著科學技術的迅速發(fā)展和計算機的日益普及，人們對各種問題的要求越來越精確，使得數(shù)學的應用越來越廣泛和深入，特別是在進入新世紀的知識經(jīng)濟時代，數(shù)學科學的地位會發(fā)生巨大的變化，它正在從國家經(jīng)濟和科技的后備走到了前沿。經(jīng)濟發(fā)展的全球化、計算機的迅猛發(fā)展，數(shù)學理論與方法的不斷擴充使得數(shù)學已經(jīng)成為當代高科技的一個重要組成部分，數(shù)學已經(jīng)成為一種能夠普遍實施的技術。培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力已經(jīng)成為數(shù)學教學的一個重要方面。中共中央國務院在《深化教育改革，全面推進素質教育》中指出：“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。”