論文編號(hào):SXJY080  論文字?jǐn)?shù):5644,頁數(shù):05

 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究
 
[摘 要]隨著新一輪基礎(chǔ)課程改革和創(chuàng)新教育的實(shí)施，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)也發(fā)生了改革，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容, 新課程理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是從多方面進(jìn)行的，它可以總結(jié)教師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，診斷教學(xué)的不足，以便更有效地改進(jìn)教學(xué)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的過程也是教師進(jìn)行教學(xué)反思、開展教學(xué)研究、促進(jìn)自我發(fā)展的過程。本文對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)進(jìn)行了研究，主要闡述了新課程理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)目的、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具體內(nèi)容、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主體、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式這六個(gè)方面的內(nèi)容。
 [關(guān)鍵詞] 評(píng)價(jià)   互動(dòng)    發(fā)展   創(chuàng)新              
長期以來數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)遵從倡導(dǎo)“教師權(quán)威”，堅(jiān)持“知識(shí)本位”和宣揚(yáng)“精英主義”的價(jià)值取向，剝奪了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位與權(quán)利，教師的作用被扭曲，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)正是陷入上述泥潭中不能自拔，評(píng)價(jià)目的片面、評(píng)價(jià)范圍狹窄、評(píng)價(jià)手段單一、評(píng)價(jià)主體局限。 而學(xué)生在課堂教學(xué)過程中學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，即對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展必需具備的基本素質(zhì)的發(fā)展，卻沒有引起足夠的關(guān)注。隨著創(chuàng)新教育的實(shí)施與深入